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讲师简介：火爆全网的“流量”级语文老师申怡

申怡，青少年阅读领路人，北京高考语文名师，学科带头人，曾任教于人大附中，曾任精华学校副校长。

连续多年担任北京高考语文阅卷作文组组长，具有二十余年一线教学和高考备考经验，在阅读、写作教学方面具有很高的知名度和美誉度，带出十几篇高考满分作文

我们常说：父母之爱子，则为之计深远。

但是，在执行上，我们真的做到了为孩子计深远吗?

举个例子，如果你现在告诉孩子：你只需要做这道题、学这门课、考这场试，你必须要做对自己有用的事……这都不是计深远，这是急功近利。

这会让孩子一辈子都只能看到他眼前的那一点点利益，一辈子都会这么焦虑。

说两个故事。

我们看《触龙说赵太后》，赵太后刚执政赵国，秦国就来进攻。

赵太后向齐国求救，齐国要赵太后的小儿子当人质才愿意救援。

触龙就劝赵太后：你得让你的小儿子去齐国做人质。

赵太后特别激动说：“那我儿子太危险了!不行!”

触龙说：“那你要是没了呢?”

很明显，那个时候赵国形势危急，秦国马上就要打过来，赵国已经刚死了一个国君，赵太后不能再出事。

用触龙的话说，就是“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?”，意思就是，“赵太后，一旦你出事了，你的小儿子长安君，他拿什么在赵国树立威信呢?”

“他必须得对赵国有功，得靠自己在赵国树立威信才行啊。”

这么一说，赵太后一下全明白。

于是放长安君去了齐国。

这是父母之爱子，则为之计深远。

我们再说一个反面例子——诸葛亮。

被极度推崇的名篇，诸葛亮的《出师表》。

大家看到《出师表》，都觉得诸葛亮太牛了，给他竖起大拇指。

但是在诸葛亮“牛”这件事情之外，

诸葛亮是不是管得太多了?

这个刘禅，其实也挺可怜。

在诸葛亮在世期间，刘禅这辈子仅有一次外出，去过一次都江堰，还是丞相诸葛亮让他去看看蜀国的水利工程。

刘禅用什么样的大臣，得听诸葛亮的;

“宫中府中俱为一体”，得听诸葛亮的。

整个蜀国，一切规矩规范，诸葛亮说：全都我来定!

诸葛亮写《出师表》，是为了北伐以完成“兴复汉室”的大业。

但那个时候该北伐吗?

这个历史当中是有争议的。

有很大一部分人认为，当时就是应该稳定住，韬光养晦。

但是诸葛亮觉得，我要恢复蜀汉，所以我就要北伐。

当然，这是国家大事;

但往小了说，

这不就是很多家长以自己的遗憾来束缚孩子吗?

诸葛亮说：“你爹有一个遗憾，所以刘禅你什么都不用做，我来在你这一代，弥补这个遗憾。”

诸葛亮觉得是：你在宫中负责貌美如花，我在外面负责挣钱养家。

他把自己沉重的爱国心、以及要报答刘备的心，全加在这个刘备的儿子身上了。

所以这儿子想：不需要我去做了，那我索性躺平吧，我啥也不管了。

所以才会有后面刘禅著名的“乐不思蜀”典故。

(乐不思蜀：蜀国灭亡后，后主刘禅被安置在魏国的洛阳，他贪图享乐，不想回蜀国。)

所以从这个意义上来说，家长们千万不要把你的负担、抱负、遗憾，加在孩子的身上。这个对于家长来说，对于孩子来说，都不公平。

以及前面提到的，父母之爱子，则为之计深远。

诸葛亮应该也以为自己在为刘禅“计深远”，但他的方式错了。

他把所有的活都揽在自己身上，让自己在外面抛头颅洒热血，让刘禅当一朵温室里的花，想给刘禅一个安稳盛世，觉得这是“计深远”。

却没想到，自己也会老去死去，刘禅本身没有能力，再安稳的盛世，刘禅也接不住。

所以，我们要想让孩子独立起来、真正变得优秀和有能力，就必须放手让孩子去做、去经历。哪怕我们明知道孩子会受伤会痛苦，也要忍着不过多插手，因为那是孩子的“人生课题”。

只有亲身经历，才能得到最深刻的历练和成长。

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